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一、为人师表,注重身教,做学生表率

  “师者,传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真教学,做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

  二、关爱学生,做学生的知心朋友

  作为班主任,少先队辅导员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班,我就感受到了班级学生的学习习惯不好,课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生,我没有劈头盖脸地批评他们,而是静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心观察,冷静思考,我找到了突破口,那就是爱,用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵,努力让学生先爱上自己——新班主任,以此获得教育的最大功效。

  当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义,从中得到了喜悦和成功感。对待学生,尤其是那些学困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人们常说的“一好应百事,一错变百错”,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有差错便遭到训斥,批评个没完。其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,也能找到积极的因素,我从他们的极端的表现中也敏锐地看到,这正是他们期待信任和尊重,期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中,看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。只有这样,学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难,有的学生是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因,父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察,掌握了这些学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我努力帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变得爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

  三、培养班队干部,带动班队工作

  积极向上的班集体的形成,离不开小干部的重要作用。因此,培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做大队委员。接着,我手把手地向他们传授工作方法,在他们刚开始工作缺乏经验时,我不是加以责备,而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求,又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女,在家庭中往往处于“中心地位”,造成他们遇事只求自己合适,很少考虑他人和集体,他们缺乏责任感。针对这一现状,我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”,让每位班队干部有了竞争意识,有了我要管理好本职工作的心理,每位班队干部的积极性很高,尽管是每天要用大量的时间来处理班务,但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

  四、勇于创新,开展丰富多彩的班队活动

  不论做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条,教育更是如此。社会的日益进步,对教育提出了更高的要求,为适应素质教育的要求,我在工作中积极进行改革,勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到:活动是少先队的生命,带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排,我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。另外,我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极参与,并在活动中取得了不错的成绩。如,张雨萌获得了年级卡拉ok一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉,一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。

先进班主任事迹报告2

  在学校里,与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中应该给他们些什么呢?我想,应当让孩子们从小就有追求,有向往,有勇气,有力量,使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说,班主任应该给他们情感,给道理,给信心,给欢乐。一句话,要在班主任的引导下,让学生学会自己走路。

  苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。

  自从工作以来我大多担任的都是低年级班主任。每当迎来新生时我都象慈母那样爱每一个儿童。在学习上耐心地传授知识,手把手地教孩子们认字,写字。在纪律上严格地要求和管理,鼓励他们一点一滴的进步,善意地指出个别儿童的缺点,体现更深沉的爱。在课间做孩子们的大朋友,和他们聊天,游戏,猜谜,与他们相互沟通。在生活上处处关怀,提醒他们随着天气变化增减衣服,帮助他们剪指甲,梳小辫。

  班主任给学生的爱,应该比母爱更细腻,更纯洁;应该比父爱更广博,更高尚。要使师生之间的感情之树常青,班主任必须时常输之以爱的甘露,而这种爱必须更细腻而具体。

本学期在我班中有着这样一个特殊的孩子,由于家庭的关系他在语言表达方面与一般学生之间存在着些差距,每次说话时总有些口吃。但是每次他说话或回答问题时我总能耐心地听他说完,当他紧张时我会轻抚着他的头微笑着鼓励他慢慢说。这在我看来只不过是一名教师应该做的,没想到的是一节下课他来到我身边轻轻地对我说:“老师,你是最好的老师。”

  或者是教师一个微笑眼神,因为教师载着爱和信任的眼波哪怕仅仅是投向学生亲切的一瞥,幼小的心灵也会感光显影而映出美丽的图像。

  或者是一个轻抚的动作,因为儿童对教师亲切的一举一动认为是对他们的好感,正如选科夫所说:“儿童对于教师给予他们的好感,反映是很灵敏的,他们会用爱来报答教师的爱。”

  少年儿童幼稚,辨别是非能力差,不仅容易做错事,而且改过来的错误还容易再犯,这就需要做老师的给学生以道理,教他们辨别是非。学生做错的事,让学生在理解的过程中自己教育自己,以事论事。

  一次,我在班里讲了一个有关诚实的故事,在讲故事的过程中,我发现有个学生脸涨得通红,头埋得很低,这一表象引起了我的注意。课后,我找到这个学生,与他进行了交谈,在轻松的聊天中,这个学生向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育,既肯定他主动承认错误的优点,又向他分析了撒谎的危害性,这个学生当场表示,以后一定做一个诚实的孩子。

  现在的学生大部分是独生子女,由于家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯。入学后,让他们明辨是非,就得从一点一滴的小事入手。首先要充分利用班队会及晨会的时间让学生学习《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查同学的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过值日班长的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。其次要充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出:"真正的集体并不是单单聚起来的一群人,而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。"这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使,因此我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比,对学生进行思想教育。再次,还要充分发挥教室内的版面的教育作用,我采用“成功屋”、“我的成长小树”和“扬帆起航”“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀,孩子们都暗暗较劲,发扬自己的优点,改正缺点,处处以高标准来要求自己。看到同学们开始懂得自己教育自己了,我仿佛觉得他们一下子长大了不少。

  歌德有这样一句名言:"你失去了财富,你只失去了一点点,你失去了名誉,你就失去了很多,你失去了勇气,你就什么都失去了。"每位班主任在工作中,都会遇到后进生。后进生虽然只是少数,但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利,而且常常给班级、学校、家庭,甚至社会造成不良影响。因此使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键,是班主任重要而艰巨的任务。

  我班有一个学生不和父母生活在一起,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在认真学习的情景给他造成了一定的心理压力,以致课堂上精力无法集中。看到这种情况,我看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,我没有给过他难堪,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。学习上,每发现他的一点进步,我都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方,便找他个别谈话,谆谆诱导,告诉他要如何如何做才是一个好学生,好孩子,给他信心,给他鼓励。

  陶行知先生曾说过:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生。"苏霍姆林斯基也强调,对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以"朋友和志同道合者那样"的态度和方式对他,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

先进班主任事迹报告3

  一、用人格的魅力去感化学生

  教师对学生的影响可以说是无处不有,无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教,更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量,是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授,使教师自身成为一种现实的榜样,使学生效仿着为人做事。认认真真做人,踏踏实实做事,是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法,感染了学生,他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的,教师要带头做到,禁止学生做的,教师坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生。例如:要求学生早上不迟到,教师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口,日久天长,学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下,班级的各种制度得到很好的贯彻执行,成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子,不如做出样子”,“其身正,不令而行”。学生从其“影响”中,不仅能学会怎样做学问,也能学会怎样做人,做怎样的人。

  二、善于组织和管理学生

  班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的上届的六年级来说吧,班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地开展。三、关注孩子的心理,营造宽松和谐的成长氛围。

  学校是育人的场所,班主任是学校德育工作的排头兵,教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育德,教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同,内化为一种自觉的行为,教师只有得到学生的认同,让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时,他们才会愉快地接受,才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成,又是一个长期的过程。因此,要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异,久而久之就能达到教育目的,收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础,关注孩子的心理,才能使孩子健康成长。作为教师,我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到,老师对他们不仅有严厉的要求,严格的管理,更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点,是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求,是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生,学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上,性格内向的,我赞赏他们文静秀气;性格外向的,我赞赏他们活泼可爱;成绩好的,我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生;成绩不好的,我赞赏他们肯努力,不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点,我也以赏识的眼光去包容他,想方设法点燃起他们心中自信的火焰,拉近了我和学生之间的距离,学生爱和我聊天,因为从老师这里能获得同情与尊重,他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。

  四、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。

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人民英雄张伯礼抗击疫情的事迹感想初中┆代写文章┆范文11869┆专题┆先进事迹 优秀新闻工作者先进事迹材料┆代写文章┆范文10336┆专题┆先进事迹 优秀大学生主要先进事迹材料┆代写文章┆范文17651┆专题┆先进事迹 军人个人事迹┆代写文章┆范文15127┆专题┆先进事迹 物业保安个人先进事迹┆代写文章┆范文14271┆专题┆先进事迹 优秀共产党员先进事迹材料┆代写文章┆范文19307┆专题┆先进事迹 阅读榜样事迹材料┆代写文章┆范文10795┆专题┆先进事迹 优秀党员先进事迹材料:村支部书记┆代写文章┆范文13096┆专题┆先进事迹 2013年记者先进事迹材料┆代写文章┆范文12673┆专题┆先进事迹 记者节先进事迹材料范文┆代写文章┆范文13487┆专题┆先进事迹 模范共产党员个人事迹材料┆代写文章┆范文19251┆专题┆先进事迹 企业优秀共产党员先进事迹┆代写文章┆范文17911┆专题┆先进事迹 优秀共产党员事迹材料┆代写文章┆范文18431┆专题┆先进事迹 中学班主任先进事迹┆代写文章┆范文19497┆专题┆先进事迹 优秀医生个人先进事迹材料┆代写文章┆范文14434┆专题┆先进事迹 小学校长党员事迹材料┆代写文章┆范文18864┆专题┆先进事迹 致敬共和国勋章钟南山个人事迹多篇┆代写文章┆范文18720┆专题┆先进事迹 2020年某小学优秀班主任先进事迹材料┆代写文章┆范文11592┆专题┆先进事迹 学校保安先进事迹┆代写文章┆范文19496┆专题┆先进事迹 模范党员事迹材料┆代写文章┆范文13490┆专题┆先进事迹 优秀班主任个人先进事迹┆代写文章┆范文18672┆专题┆先进事迹 街道优秀共产党员先进事迹材料┆代写文章┆范文19422┆专题┆先进事迹 村扶贫工作队长先进个人事迹材料┆代写文章┆范文12220┆专题┆先进事迹 初中班主任先进事迹┆代写文章┆范文13413┆专题┆先进事迹 先进团员事迹┆代写文章┆范文18085┆专题┆先进事迹 大学生社会实践先进事迹┆代写文章┆范文12820┆专题┆先进事迹 宣传学习乔淑萍先进事迹记者┆代写文章┆范文13567┆专题┆先进事迹 保安队长先进事迹┆代写文章┆范文17892┆专题┆先进事迹 高校优秀党员的先进事迹┆代写文章┆范文13248┆专题┆先进事迹 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