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xxx,男,现年50岁,1979年6月参加工作,任教于xx中学,1981年至今,担任班主任达26年。初中班主任先进事迹如下:

  在长期的班主任工作中,该同志思想素质好,工作能力强,经验丰富,工作方法切实可行,成效显著。

  一、想方设法,通过一切途径,利用一切机会,自觉地按照“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针培养学生。

  每接过一个新班,他给同学们上的第一堂班会课便是“立志·求学”。注重在中学阶段培养学生树立崇高的理想,养成良好的习惯。他对同学们说:“中学生是人民希望的寄托者,是最富有青春朝气和思想光辉的花朵。每当我们遥望浩翰的太空,幼儿园班主任先进事迹面对祖国如此多娇的江山时,同学们可曾想过,我们将以怎样的果实贡献给养育我们的祖国母亲呢?”并用周恩来等老一辈革命家在中学时代就树立崇高理想的典型事例鼓励和教育学生立志求学,通过反复说理,循循善诱,使许多同学一进中学就能树立远大的志向和奋斗目标,在学习上表现出了高昂的热情和主动精神。还利用课内外一切机会对学生进行思想品德教育。如语文课上,当同学朗读课文或回答问题后,同学们进行评议时,总是先提缺点,这时他就引导大家要先看到别人的优点,再指出其不足,培养学生一分为二的观点,培养学生善观察和发现别人长处的能力,学会取人之长,补己之短,不断进步。就是对他们的站立姿势,语言表达都提出明确的要求,培养同学们的良好习惯。

  二、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体。

  该同志充分认识到班主任的主要任务是:把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体,通过集体对每个学生进行教育,从而顺利完成教育教学任务。为了达到这一目的,他首先要求同学们要互相尊重,团结友爱,胸怀宽广,与人为善,这样大家才能集中精力搞好学习,初中优秀班主任先进事迹共同为建设良好的班集体而努力。其次,在班上成立了帮教学习小组,同学间互相帮助,共同进步。同学们在懂得了互相帮助的重要性后,在班上,当有同学在学习上遇到困难,在生活上有了难处时,就有人想方设法帮助他们解决,所以有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下,发生了很大的转变。第三,通过开展一此有意义的活动,激励学生努力向上,为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动,增强学生的集体荣誉感,培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。

  三、教育学生提高学习成绩,努力完成学习任务。

  该同志充分调动了学生的学习积极性,使学生端正了学习态度,掌握了学习方法,养成了良好的学习习惯。

  1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭,并随时对照检查执行的情况,以促进学生的学习和进步。

  2、教育学生珍惜时间,经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间,取得成就的典型事例,教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要,因此,许多同学都纷纷表示要珍惜时间,珍惜宝贵的求知光阴,不让年华付水流。

  3、激励学生互相竞争,努力赶超。小学班主任事迹每个学生身上都有向上的希望,都隐藏着巨大的潜力,只是有的学生心灵之火没被点燃,巨大的潜力没有被激活。因此,该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火,激发学生积极向上的动机和学生的热情,同学们都纷纷表示,不甘落人之后。同学们的学习积极性被调动起来,在学习上你追我赶,互相竞赛,使班集体出现了浓厚的学习风气。

  四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。

  该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务,必须要有高度的组织纪律性,检验大家有没有组织纪律性,就要看我们执行《中学生日常行为规范》的情况如何。对学生的要求十分明确。其实,通过各种活动把要求贯彻下去,在执行过程中树立榜样,鼓励先进,启发后进,使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样,为形成好的班风班纪收到了很好的效果。

  五、做好了班主任与家长的联系工作。

  该同志沟通教师和家长联系的法宝是建立家校联系簿。要求学生每周把自己在校的情况简单小结一下,包括一周来在学习,纪律等各方面的优点,存在的问题和下周努力的方向,以及他们在家的表现,每天作息时间的安排等写在联系簿上,写好后,幼儿园优秀班主任先进事迹送给家长和班主任看。家长和班主任看后都写上自己的意见。这样家长和班主任可以通过书面形式每周交换一次意见,并能及时了解和解决问题。这样对于较好的学生能督促和鼓励他们更快地进步,对于学习和纪律较差的学生双方能采取一致的方法进行教育,促使其改正缺点。

  由于该同志在班主任工作中,努力贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针,一贯坚持教书育人的原则,对学生既严格要求,又热情关怀,班务管理常抓不懈,处处落到实处,工作方法行之有效,成绩突出,辛勤的劳动结出了丰硕的果实。担任班主任工作以来,所带班的学生勤奋好学、积极上进、班风正、学习浓而深受各方面的充分肯定和表彰。

初中班主任先进事迹(二)

  我叫刘xx,女,1979年11月出生,2000年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任,九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。

  一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养。

  语文是一门充满思想、充满人文精神、班主任工作先进事迹充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。(一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,十佳班主任事迹巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,小学优秀班主任先进事迹范文在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  四、在班主任工作中,宽严相济,重视班干部的培养。

  因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复斟酌,综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,班主任主要事迹悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。因此,所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报,每次都受到学校的表彰和奖励。

  五、让学生在爱中得到满足和教育。

  我一直努力营造并让所有的学生都感受到,学校就是他们的家,先进班主任事迹材料班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿,她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学,她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会,除对她进行安慰和说明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,许多同学都泪流满面,……通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿,上八年级还未办理户口,每提起会考报名就一个人偷偷的哭,当我了解情况后,主动到市公安局去反映情况,申请,在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍,她的邻居都感动不已说:“小红遇到了大好人!”

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